- Diga el nombre de cada dibujo de la fila.
- Pregunte a su hijo cuáles dibujos de la fila empiezan con el mismo sonido que el primer dibujo.
- Para saberlo, diga el nombre del primer dibujo junto a cada dibujo de la fila (pelota/chiva, pelota/pera, pelota/pato).
- Cada vez que mencione una pareja, pregunte: ¿Empiezan las dos palabras con el mismo sonido?
- Repita con cada fila
